Stadtgeschichte im Internet

Schülerinnen und Schüler der Albert-Schweitzer-Schule entwickeln "Virtuellen Rundgang"

13. Juni 2002. Kassel (psk). Im Rahmen ihres Informatikunterrichts haben Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 der Albert-Schweitzer-Schule in Kassel einen "Virtuellen Rundgang" durch die Stadt Kassel vor dem Zweiten Weltkrieg erstellt. Bei der symbolischen Übergabe an die Stadt Kassel, die am Mittwoch, 12. Juni, um 13.30 Uhr, im Rathaus stattfand, zeigte sich eindrücklich, wie sich historische Dokumente mit modernsten Informationsmitteln zu einem spannenden Projekt verbinden lassen. Stadtrat Thomas-Erik Junge, der die Schülerinnen und Schüler begrüßte, bedankte sich im Namen der Stadt für das große Engagement aller Beteiligten.

Unter dem Menüepunkt "Stadt & Geschichte" werden die Besucherinnen und Besucher von "www.kassel.de" nun zu sieben markanten Orten von "Kassel in den Jahren vor dem Zweiten Weltkrieg" geführt. In Filmausschnitten, Interviews, Fotos und Texten gibt es viele Informationen zu der Geschichte von Altmarkt, Theater, Friedrichsplatz, Bahnhof, Martinskirche, Rathaus und Königsplatz.

Unter der Anleitung von Bernd Rahmann, Leiter des Kasseler Medienzentrums, lernten die Schülerinnen und Schüler zunächst die Präsentationsmöglichkeiten des weltweiten Netzes kennen, um anschließend Internet-Seiten eigenständig zu programmieren. Auf der Suche nach einer konkreten Aufgabenstellung, die erlernte Inhalte festigen, erweitern und anwendbar machen sollte, wandte sich Bernd Rahmann an Stefanie Herzog von der Internetredaktion der Stadt Kassel. Nachdem Frau Herzog die Anregung zu dem historischen Thema gegeben hatte, begann das Projekt "Stadtgeschichte" anzulaufen.

Unterstützung gab es von verschiedenen Seiten: Stadtarchivar Frank-Roland Klaube half bei der Materialbeschaffung im Stadtarchiv, Hans Germandi lieferte historische Sachkenntnis und im Kasseler Medienzentrum wurden Fotos und Filme digitalisiert. Das Layout der Ergebnisse wurde dem der Kasseler Website angepasst, so dass sich die Seiten harmonisch ins Gesamtbild der Stadt einfügen.

Nach eigener Auskunft arbeiteten die Schüler interessiert, aktiv und sehr motiviert in den verschiedenen Arbeitsgruppen. Sie begrüßten die ganz andere Unterrichtsform und die Möglichkeit auf diese Art auch Selbstständigkeit und Teamfähigkeit gelernt zu haben. Diese Selbstständigkeit zeigte sich auch bei der Übergabe des Projektes im Rathaus: Nicht der Leiter sondern zwei Vertreterinnen der Schüler präsentierten engagiert und selbstbewusst die sehenswerten Ergebnisse.

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