Bocholt, 09. Mai 2000
Asylkinderschule nimmt am 15. Mai den Betrieb wieder auf
Unterricht mit zunächst 16 Kindern
Bocholt (pd).
Jenny Ulms und Sonja Schmidt sind die beiden Lehrerinnen, die am 15. Mai 2000 die "Asylkinderschule" wieder betreuen werden.
Seit dem 01.10.1990 führt die Stadt Bocholt ein Integrationsprogramm in Form eines Pilotprojektes für Kinder ausländischer Mitbürger (Asylbewerber) im Rahmen einer ABM mit damals zwei Lehrkräften durch. Hierbei handelte es sich ausschließlich um eine Betreuungsmaßnahme mit integrativen Zielen. Aufgrund des Sozio- kulturellen Hintergrundes – in einer von Chaos, Ungewissheit, Bedrohung für Leib und Leben geprägten Dauerkrise – fehlen die für die Kinder entwicklungsfördernden Momente der Stabilität, Geborgenheit und Sicherheit. Die Persönlichkeit der Kinder wird weiter destabilisiert durch Erfahrungen wie Flucht und Immigration, Heimatverlust, Sprachinkompetenz in der neuen Umgebung, Kulturfremdheit, eine spürbare Ablehnung oder Anfeindung. Sowohl im affektiven, kognitiven, emotionalen, als auch im feinmotorischen Bereich fehlen den Kindern jegliche Grundlagen, die Voraussetzung für die Teilnahme am Unterricht in der Regelschule sind. In der Asylbewerberkinderschule werden zunächst ab dem 15. Mai wieder 16 Kinder in den Vorbereitungskursen mit der deutschen Sprache vertraut gemacht. Dieses erlernen der deutschen Sprache ist zunächst Grundvoraussetzung für die Integration in dem neuen Land. Ältere Kinder (es werden Kinder im Alter von ca. 4 bis 10 Jahren betreut), die im Anschluss an die Vorbereitungskurse die örtlichen Grund- und Hauptschulen besuchen wollen, erlernen einfache Grundrechenarten, wie das Lesen und das Schreiben der deutschen Sprache. Den Schülern, die in ihrem Heimatland weder Kindergarten noch Schule bzw. eine ähnliche Einrichtung besucht haben, fehlen zum Teil die einfachsten Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Voraussetzung für den Besuch einer Schule sind. Sie können zum Teil weder mit der Schere umgehen, noch Flächen ausmalen bzw. Schulübungen zur Vorbereitung auf den Schreiblehrgang durchführen.
Ein wichtiges Ziel der Betreuungsmaßnahme ist weiter die Vermittlung von Werten, wie Toleranz, Respekt und Achtung gegenüber den Mitschülern, Mitgefühl und Fairness, die Voraussetzungen für ein konfliktfreies Leben in der Gruppe sind. "Das Projekt darf keinesfalls als "Konkurrenz" zu Institutionen Schule verstanden werden", so Schulverwaltungsamtsleiter Georg Kettler, "sondern ist vielmehr als wichtige Vorbereitungsphase auf die Regelschulen zu betrachten."
Die Schule für Flüchtlingskinder war im Oktober vergangenen Jahres geschlossen worden, da das Arbeitsamt die Stellen nicht mehr länger finanzieren konnte. "Es ist schön, dass das Arbeitsamt die beiden Stellen finanzieren kann", so erster Stadtrat Bernd Hagmayer, "fördern wir doch mit diesem Projekt auch die Erstellung und Pflege sozialer Kontakte zu anderen Bocholter Schülergruppen und auch die Integration der Kinder in den Bocholter Sportvereinen."