Baunatal. Am EU-Projekt CLIMES (Klimafreundliches Management an europäischen Schulen) beteiligen sich Schulen aus ganz Europa. Delegationen aller teilnehmenden Schulen treffen sich im Dezember in der schwedischen Hauptstadt Stockholm, um sich über ihre Ergebnisse auszutauschen und ihre Projektfortschritte vorzustellen. Als deutsche Pilotschule ist die Theodor-Heuss-Schule in Baunatal (THS) mit dabei, die über ihre Klimainitiativen, die von den Schülern initiiert wurden, präsentiert.

„Unser Profil als Umweltschule macht es für uns sehr interessant, an diesem Projekt teilzunehmen und unseren Schülerinnen und Schülern auch den Austausch mit anderen Länder zu ermöglichen“, sagt Jutta Lenz, die CLIMES an der THS betreut.

Die von Schülerinnen und Schülern gesammelten Daten über Schulwege, Energieverbrauch der Schule, Schulmahlzeiten und Abfallentsorgung, seien mittlerweile ausgewertet und der CO²-Ausstoß ermittelt. Auch an der Umsetzung verschiedener Maßnahmen werde schon gearbeitet. So sei das Essen der Schulkantine umgestellt worden, um eine bessere CO²Bilanz zu erreichen. Lenz: „Bei der Produktion von Geflügelfleisch entsteht weniger CO² als bei Rinder- oder Schweinefleisch – deshalb gibt es jetzt mehr Hühnergerichte im Angebot“.

Bereits im April hatten Schüler und Lehrer an einem Austauschtreffen im ungarischen Dabas teilgenommen und ihre Zwischenergebnisse vorgestellt. „Anfangs war die Verständigung auf Englisch etwas ungewohnt“, erinnert sich Gizem Inan aus der 9. Klasse, „aber das hat sich schnell gegeben“.

Mit den Schülern der anderen teilnehmenden Schulen bestehe über Facebook auch zwischen den Treffen Kontakt. Interessant sei besonders gewesen, wie unterschiedlich die Ausgangssituation der unterschiedlichen Schulen sei. „Andere Schulen haben zum Beispiel keine modernen Fenster und wärmegedämmte Wände“, gibt Dilara Gülhan, ebenfalls aus der 9. Klasse, ein Beispiel. Daher ergebe sich schon, dass dort „ganz andere Maßnahmen“ vorrangig sind.

„Da wir diese Probleme an der THS nicht haben, haben wir uns für den Ansatz entschieden, das Bewusstsein dafür zu stärken, was der Einzelne tun kann, um einen Beitrag zu leisten“, sagt Tatjana Kinsler, die ebenfalls mit nach Stockholm fährt. Dazu gehöre etwa, Recycling-Materialien zu verwenden oder auch das Licht beim Verlassen des Raumes auszuschalten. Auch seien die Lichtschalter der Schule jetzt so beschriftet, dass leicht zu erkennen sei, für welche Lampen der Schalter zuständig ist, so dass nicht alle Schalter ausprobiert werden müssten.

Alle am CLIMES-Projekt Beteiligten der THS sind sich einig, dass das Engagement auch über das Projekt hinaus beibehalten werden soll und weitere Verbesserungen im Schulalltag entwickelt werden.