Meldungsdatum: 05.03.2026

Lies Mehr! – Mehrsprachige Büchersammlungen für Grundschulen im Kreis Viersen

Pilotprojekt setzt starkes Signal für gelebte Vielfalt und Chancengerechtigkeit

Mit der Einführung mehrsprachiger Büchersammlungen an zwei Grundschulen im Kreisgebiet setzt das neue Projekt „Lies Mehr! – Mehrsprachige Büchersammlungen für Grundschulen im Kreis Viersen“ des Kommunalen Integrationszentrums des Kreises Viersen ein deutliches Zeichen für eine moderne, offene und inklusive Bildungskultur.

„Deutschland ist eine Zuwanderungsgesellschaft,“ so Jens Loebbert, Leiter des Kommunalen Integrationszentrums des Kreises Viersen. „Mehrsprachigkeit gehört also im Alltag und auch in der Schule dazu. Daher ist es wichtig, dass die Herkunftssprachen der Schülerinnen und Schüler auch im Unterricht sichtbar gemacht, wertgeschätzt und aktiv als Ressource genutzt werden. Mit dem Projekt ‚Lies mehr!‘ möchten wir genau das erreichen.“

Um Grundschulen einen niedrigschwelligen Einstieg in die Förderung von Mehrsprachigkeit zu ermöglichen, hat das Kommunale Integrationszentrum insgesamt drei Sammlungen mehrsprachiger Bücher angeschafft, die derzeit im Rahmen einer Pilotphase in drei Klassen an den zwei Gemeinschaftsgrundschulen in Waldniel und Elmpt erprobt werden. Die Schülerinnen und Schüler können die (mehrsprachigen) Bücher ausleihen und sie im Morgenkreis präsentieren, die Inhalte erarbeiten und anschließend weiterempfehlen.

„Die Schülerinnen und Schüler sind begeistert“, berichtet Josefine Gohr von der Gemeinschaftsgrundschule Waldniel. „Ein Junge, der sonst gar kein Interesse am Lesen gezeigt hat, leiht nun mit Begeisterung bilinguale Bücher aus unserer Bibliothek aus.“

Vorbereitet worden ist das Projekt bereits im vergangenen Schuljahr durch eine vom Kommunalen Integrationszentrum geleitete Arbeitsgruppe, in der die drei durchführenden Lehrkräfte Josefine Gohr von der Gemeinschaftsgrundschule Waldniel sowie Sabine Pauly und Mark Huneck von der Gemeinschaftsgrundschule Elmpt gemeinsam mit weiteren Expertinnen aus dem Kreis Viersen zur konzeptuellen Ausgestaltung des Projektes beigetragen haben. Dazu gehören Monika Effkemann, die in der Stadtbibliothek Viersen eine große Sammlung mehrsprachiger Bücher pflegt, Anika Masternak, Fachberaterin Deutsch beim Kreis Viersen und die pädagogische Mitarbeiterin Felicia Bot-Jurca vom Kommunalen Integrationszentrum.

Mehrsprachigkeit als Normalität – Einsprachigkeit als Risiko für Benachteiligung

Sprachliche Vielfalt wird im Rahmen des Projektes nicht als Hürde verstanden, sondern als Potenzial, das schulische Verstehensprozesse fördert und Bildungsungleichheiten reduziert. Es soll mit der Vorstellung aufgeräumt werden, dass Lernprozesse in unseren Schulen nur dann gelingen können, wenn sie ausschließlich auf Deutsch erfolgen, denn der Nutzen einer Förderung der Herkunftssprache für die Sprachentwicklung im Deutschen ist wissenschaftlich bestätigt. Keineswegs soll die deutsche Sprache im Unterricht ersetzt werden. Im Gegenteil: Wer in seiner Erst- oder Familiensprache flüssig lesen kann, kann auch deutsche Texte leichter erschließen, da die allgemeine Lesekompetenz gefördert wird.

Ein Beitrag zu Verständigung, Perspektivübernahme und gesellschaftlicher Teilhabe

Die allgemeine Akzeptanz der Mehrsprachigkeit bei den Schülerinnen und Schülern in den teilnehmenden Klassen wächst. Aufgrund dieser positiven Erfahrungen steht schon jetzt fest: Das Projekt wird in Waldniel über den Pilotzeitraum hinaus mit eigenen, mehrsprachigen Büchern weitergeführt werden.

Auch Sabine Pauly von der Gemeinschaftsgrundschule Elmpt betont: „Es ist für alle Schülerinnen und Schüler ein Mehrwert, mit anderen Sprachen in Berührung zu kommen. Hieraus ergibt sich die Möglichkeit, den eigenen Horizont zu erweitern, die Vielfalt in unserer Gesellschaft zu erleben, und gegenseitige Toleranz und Akzeptanz weiter zu stärken.“

Mit der Einführung mehrsprachiger Büchersammlungen setzen die beteiligten Grundschulen ein klares Zeichen für eine Pädagogik, die alle Kinder – ungeachtet ihrer Herkunft oder Muttersprache – sieht, wertschätzt und unterstützt. Somit leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Verständigung.

Ab dem Schuljahr 2026/27 stehen die Sammlungen allen Grundschulen im Kreis Viersen zur Ausleihe zur Verfügung. Ansprechpartner ist das Kommunale Integrationszentrum des Kreises Viersen.

Weitere Informationen sind erhältlich bei: